情商低的孩子有哪些表現(xiàn)呢?家長(zhǎng)該怎么做呢?

　　情商簡(jiǎn)稱EQ，也是我們經(jīng)常說(shuō)的“情緒商數(shù)”，它具體表現(xiàn)在兒童的自信心、耐挫力、人際交往、自律、情緒管理等方面的能力。那么情商可以后期培養(yǎng)嗎?齙牙兔兒童情商教育提醒情商是可以通過后天培養(yǎng)的。
 

　　對(duì)于培養(yǎng)3-12歲的情商，可以從【兒童情商管理】，【人際交往能力】，【自信心】，【自理自控】三個(gè)基本情商能力項(xiàng)入手，下面我們具體來(lái)說(shuō)說(shuō)操作辦法：

 

　　孩子情商低的表現(xiàn)為：
 

　　三四歲了，不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧;
 

　　七八歲了，膽小，怕生，不愛跟同學(xué)玩，不愛說(shuō)話，沒自信;
 

　　學(xué)什么東西都是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持，遇到困難就往回縮;
 

　　從小被爺爺奶奶慣了一身壞毛病，說(shuō)破了嘴就是不改;
 

　　已經(jīng)十幾歲了，自制力差，光知道玩游戲，不愛學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià);
 

　　總是拖拉疲沓、丟三落四，得要大人跟在屁股后頭提醒;
 

　　做事情沒有計(jì)劃性，沒有目標(biāo)，沒有時(shí)間觀念，磨磨蹭蹭;
 

　　還有的孩子賞識(shí)教育過了頭，孩子變得虛榮，自尊心極強(qiáng)，只能聽表?yè)P(yáng)和好話，聽不得半點(diǎn)批評(píng)，容不得說(shuō)半句不好，受不得一絲挫折;等等
 

　　情商對(duì)孩子的重要度毋容置疑，對(duì)孩子以后的事業(yè)發(fā)展以及生活是否幸福都有積極的影響。所以當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子情商低時(shí)，就需要給孩子提供相應(yīng)的教育，防止孩子成為“高分低能”。
 

　　在培養(yǎng)孩子情商的時(shí)候，確保效果，父母需要注意方式，而不是從書籍和網(wǎng)絡(luò)照搬理論知識(shí)用在孩子身上，這可能導(dǎo)致“不適用”。
 

　　齙牙兔兒童情商培養(yǎng)模式
 

　　孩子3歲的時(shí)候就可以對(duì)他進(jìn)行培情商培養(yǎng)，這個(gè)年齡孩子大腦神經(jīng)高速發(fā)展，正是學(xué)習(xí)的時(shí)候。當(dāng)然畢竟孩子年齡還很小學(xué)習(xí)的方式很重要，齙牙兔兒童情商教育模式，避免了孩子學(xué)不會(huì)或者是學(xué)了很多理論知識(shí)，在生活卻無(wú)法使用。
 

　　私人訂制兒童情商培養(yǎng)模式
 

　　如果不考慮孩子自身特點(diǎn)包括：情商弱項(xiàng)強(qiáng)項(xiàng)，興趣熱情，個(gè)人熱情，成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)習(xí)熱情，特性，個(gè)性而采用“大通鋪”的情商訓(xùn)練模式也是不可取的。齙牙兔兒童情商教育針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，量身定做訂制屬于他的情商課程，這保證了情商低的孩子通過課程的學(xué)習(xí)會(huì)取得很明顯的進(jìn)步，這也是父母說(shuō)期盼的。
 

　　齙牙兔兒童情商教育提醒父母在提高孩子情商的時(shí)候，務(wù)必抓住以上兩點(diǎn)才能保障情商低的孩子有所進(jìn)步并能學(xué)以致用。