齙牙兔兒童情商樂園老師提醒家長(zhǎng)們，在培養(yǎng)孩子努力成為優(yōu)秀的人同時(shí)不要忽視了孩子的情商培養(yǎng)，高情商的孩子更容易成功。那么，家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的情商呢?一起來學(xué)習(xí)一下吧：
 

　　家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的情商?
 

　　第一：幫助孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己情緒的能力
 

　　很多家長(zhǎng)反映，除了基本生活所需要的言語之外，孩子回家之后很少跟家長(zhǎng)有交流，很多家長(zhǎng)很感興趣孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣?遇到什么困難了?有什么開心的事兒?jiǎn)?但是有的孩子偏偏不愿意說。
 

　　一些從小不習(xí)慣跟家長(zhǎng)表達(dá)溝通的孩子，往往對(duì)于負(fù)面情緒會(huì)采取自動(dòng)逃避的方式，不敢去面對(duì)。孩子的這種心理其實(shí)很正常，但如果不及時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒，就很容易出現(xiàn)問題。
 

　　因此，家長(zhǎng)除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，可以有意識(shí)地和孩子討論一些事情，不管是開心的還是不開心的。孩子如果感覺到自己說一些不開心的事情的時(shí)候家長(zhǎng)可以接受，能夠傾聽，那他們就慢慢的愿意與爸爸媽媽有更深入的溝通。而且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)給孩子一些建議，那么孩子表達(dá)自己情緒的能力，對(duì)事情的感知的能力也會(huì)逐漸的提升。
 

　　第二：不要給孩子亂貼標(biāo)簽
 

　　遇到困難的時(shí)候，孩子可能會(huì)自動(dòng)退縮，這種心理其實(shí)很正常，也叫做“趨利避害”，是一種本能。所以，在孩子畏難、退縮的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不要給孩子亂貼標(biāo)簽兒，比如：膽小鬼、笨、害怕困難等負(fù)面標(biāo)簽。
 

　　一旦貼上標(biāo)簽，孩子就更加害怕困難，而且覺得自己應(yīng)對(duì)不了困難，內(nèi)心就會(huì)越來越自卑。正確的做法是要跟孩子一起分析困難在哪兒，共同尋找解決困難的辦法，鼓勵(lì)孩子勇敢的嘗試。
 

　　第三：逐漸地培養(yǎng)孩子自控的能力。
 

　　現(xiàn)在的小學(xué)生，都喜歡玩手機(jī)、玩游戲。遇到這種情況，家長(zhǎng)肯定是以批評(píng)為主，或者去控制孩子的行為。
 

　　一般情況下，如果家長(zhǎng)看到孩子玩手機(jī)游戲猶如洪水猛獸一樣的話，這個(gè)時(shí)候，采取一些方式后孩子自控力的提升可能只是暫時(shí)的逃避，并沒有提升孩子的自控能力。
 

　　正確的做法是需要和孩子商量如何管理好手機(jī)游戲的使用時(shí)間，共同商量什么時(shí)候玩手機(jī)，每次玩兒多長(zhǎng)時(shí)間。根據(jù)學(xué)業(yè)難度和學(xué)業(yè)量來決定玩手機(jī)的時(shí)間，當(dāng)約定好的玩游戲的時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，要逐漸訓(xùn)練孩子能夠在更短的時(shí)間里面放下手機(jī)，轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
 

　　一開始，孩子可能并不能很好的管控自己，但隨著家長(zhǎng)不斷的鼓勵(lì)、支持，與孩子一起探討處理辦法，那么孩子的自控能力也會(huì)逐漸的增強(qiáng)。
 

　　第五：鼓勵(lì)孩子和同伴交往。
 

　　家長(zhǎng)應(yīng)多創(chuàng)造讓孩子與同伴一起玩耍、活動(dòng)的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)反應(yīng)現(xiàn)在給孩子找小伙伴實(shí)在太困難了，的確如此，每個(gè)孩子的時(shí)間都非常有限，都有各自的學(xué)習(xí)安排、外出活動(dòng)等。但是我們家長(zhǎng)要有這方面的意識(shí)，要多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，比如：組織一些家庭活動(dòng)，請(qǐng)別的小朋友來家里玩。
 

　　第六：多培養(yǎng)孩子的一些興趣愛好。
 

　　不要讓孩子的生活過于單調(diào)，讓孩子熱愛生活，這樣同伴之間會(huì)有更多共同的話題。
 

　　齙牙兔兒童情商樂園
 

　　齙牙兔兒童情商樂園，專注于0-15歲兒童情商教育，以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)，引入國際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃，旨在提供科學(xué)系統(tǒng)的課程，提供正確的觀念和知識(shí)，進(jìn)而塑造在自我形象，情緒管理，競(jìng)爭(zhēng)力，挫折抵抗、責(zé)任感、獨(dú)立性，自律及人際關(guān)系的圓融技巧。“學(xué)情商，大未來”，更多關(guān)于兒童情商課程歡迎在線咨詢小編哦!