如何提高兒童情商?心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，隨著社會多元化的發(fā)展，情商對一個人的影響力已遠(yuǎn)超智商，尤其是未來AI時代，現(xiàn)在，越來越多的家長朋友已經(jīng)意識到兒童情商培養(yǎng)的重要性，問題是，我們該如何提高兒童情商呢?兒童情商教育機(jī)構(gòu)——齙牙兔兒童情商樂園教您如何提高情商，供您參考。
 

 

　　如何提高兒童情商?
 

　　從最簡單的層次上下定義，如何提高情商就是把不能控制情緒的部分變?yōu)榭梢钥刂疲瑥亩鰪?qiáng)理解他人以及與他人相處的能力。孩子的情商培養(yǎng)歸根結(jié)底是為了塑造孩子的健康心理。如果一個孩子性格孤僻、自卑、脆弱、專注力差、社交能力弱、情緒不穩(wěn)定，即使他/她的智商再高，也很難有所作為。
 

　　很多人對高情商有不同的定義，兒童情商教育機(jī)構(gòu)——齙牙兔兒童情商樂園，高情商的人是一個能夠?qū)ψ约骸e人情緒敏感的人，他/她不僅有能力管理自己的情緒，還能安撫別人的情緒。如何提高情商的途徑大致有3種：家庭、學(xué)校和兒童情商教育機(jī)構(gòu)。下面，我們先從家庭來說如何提高情商。
 

　　如何提高情商之家庭篇

　　在日常生活中，大多數(shù)家長只關(guān)注孩子的智力培養(yǎng)，而忽視孩子的情商教育，這些孩子覺察并管理自己情緒的能力，往往都是從與身邊人的互動中學(xué)會的。有人說，在家庭教育中，父母最重要的角色其實(shí)是孩子的情商教練 。這句話沒錯，但每一位父母都是孩子稱職的情商教練嗎?不一定。我們常常見到以下三類父母：
 

　　第一類是所謂的現(xiàn)代父母
 

　　這類父母自認(rèn)為屬于開放的、現(xiàn)代的，提倡情商教育順其自然，在幼兒成長過程中不能及時給予正確、必要與系統(tǒng)的指導(dǎo)與教誨，信奉“樹大自然直”的理論，殊不知有句諺語說得好：“桑樹從小抈，到老直筆筆”。一旦等到樹大不直時，就會因失去最佳的修復(fù)時機(jī)，這不僅致使其無法成材，甚至可使其成為歪材、壞材，到頭來悔之晚矣。
 

　　第二類是溺愛型父母
 

　　溺愛型父母釀造愛水，把孩子當(dāng)成心肝寶貝，事事遷就，伺候周全，擅長縱容式的教育，對孩子很投入但缺乏必要的管理，他們不要求孩子自律自控，最終卻因?yàn)槟鐞圻^度，把孩子變成缺乏教養(yǎng)和獨(dú)立生存能力的人。
 

　　第三類是專制型父母
 

　　專制型父母對孩子的期待值很高，甚至不切實(shí)際，望鐵成鋼，但卻從不解釋自己的做法和想法，對孩子的需求回應(yīng)少，并且很情緒化，不允許孩子質(zhì)疑自己的決定甚至?xí)w罰孩子。
 

　　以上三類父母都不是合格的情商教練，他們對于什么是情商、情商九項、EQ是什么、情商測試、情商與智商的“二八定律”等情商知識知之甚少，當(dāng)然很難培養(yǎng)出高情商的孩子。能夠勝任孩子情商教練一職的父母是權(quán)威式父母，他們對孩子有較高的期待，并且能更多地感受孩子的想法，平時樂于觀察孩子的表現(xiàn)，同孩子講道理，也鼓勵孩子發(fā)表自己的意見。
 

　　當(dāng)然，以上三類不適合做孩子情商教練的父母也可以通過齙牙兔兒童情商樂園的家長情商課程改變自己，讓自己成為權(quán)威式父母，成為孩子合格的情商教練。接下來，我們再說說學(xué)校是如何提高孩子情商的。
 

　　如何提高兒童情商之學(xué)校篇
 

　　讀過情商發(fā)展簡史的人都知道，單就“如何提高情商”而言，學(xué)校是進(jìn)行孩子情商教育最理想的場所之一，但在目前應(yīng)試指揮棒下，有多少學(xué)校能正常開展情商課呢?鳳毛麟角。而且，與智商培養(yǎng)不同的是，目前，國內(nèi)還沒有一套專門的教育體系去培養(yǎng)孩子的情商，加上大多數(shù)家長只注重孩子的認(rèn)知課程，因此，從幼兒園開始，語文、數(shù)學(xué)、英語領(lǐng)域的課程競爭激烈，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但是情商教育無從談起;再者，因?yàn)榍樯探逃蝗鐚W(xué)習(xí)知識那么具體，需要專業(yè)的心理教師，沒有既定的教育模式，很多老師無從入手，只能選擇回避。而個別重視情商教育的幼兒園和小學(xué)，由于沒有專業(yè)的情商課程和情商教育專家支持，教育方法不當(dāng)，結(jié)果可能適得其反，反倒害了孩子，甚至誤傷了家庭。
 

　　在我們的教師隊伍里，有個別老師在對學(xué)生進(jìn)行情商教育時常常把自身的心理壓力帶入其中，或是把情商教學(xué)等同于認(rèn)知課進(jìn)行操作，不尊重孩子，甚至進(jìn)行心理恐嚇，或是認(rèn)為只有心理有問題的孩子才需要情商教育，對情商教育缺乏最基本的認(rèn)知，不敢面對情商課程，懷疑自己的情商教研能力……如此不堪的情商課如何提高情商?!當(dāng)然，選擇重視孩子情商教育的學(xué)校，選擇重視孩子身心健康的老師，是孩子如何提高情商的最佳途徑之一，建議家長在擇校時特別關(guān)注。
 

　　如何提高兒童情商之機(jī)構(gòu)篇
 

　　對于良莠不齊的兒童情商教育機(jī)構(gòu)我們不作評價，本文僅介紹一下我們自己——齙牙兔兒童情商樂園。作為國內(nèi)最早研究兒童情商的教育機(jī)構(gòu)，齙牙兔兒童情商樂園，專注于0-15歲兒童情商教育，以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)，引入國際SEL兒童社會情緒能力發(fā)展計劃，旨在提供科學(xué)系統(tǒng)的課程，提供正確的觀念和知識，進(jìn)而塑造在自我形象，情緒管理，競爭力，挫折抵抗、責(zé)任感、獨(dú)立性，自律及人際關(guān)系的科學(xué)技巧。想要了解更多關(guān)于兒童情商方面信息，歡迎在線咨詢小編哦!