‘齙牙兔童子軍’被問了101次，那我就說說吧~
當童子軍們還在返程的高鐵上，我收到一條消息。
何其榮幸，離別那天只是我和小樹見面的第6天，是我們握手成為朋友的第3天。仿佛從第3天起，我開始被一個5歲的孩子想念和提起，被記住……是什么，一次會面能收獲一個孩子的心?琪琪姐姐羨慕地問了很多次，我也問了自己很多次，點點滴滴的記憶重新涌入我的腦海。
1
初識小樹
第一天是抵達基地的日子，那時小樹是那么不起眼。因為她幾乎不怎么說話，即使說話，聲音也是柔柔弱弱，仿佛如絲。
讓我開始注意她的，是全軍集齊后。在列隊的時候，她會突然默默地撇起嘴哭，那種抽噎著，不出聲，默默掉淚，又努力不掉淚的狀態。
大家一起齊聲喊口號的時候，其他孩子都在積極表現自己，她會默默地想要哭。
發布新任務的時候，其他孩子都充滿好奇和迫不及待，她會默默地想要哭。
晚上想家的時候，其他孩子都已經情緒平靜了，她還會默默地再哭一下下。
……
就這樣，我注意到了小樹。
2
壓力會傳染
常常看到領隊琪琪姐姐把小樹帶到一旁，細心安慰她，疏導情緒，跟她聊天。
同時，我也看到了琪琪姐姐的緊張，她是那樣擔心小樹，在意小樹。隨著第二天，第三天，小樹的笑容變化太少，琪琪姐姐的眉頭，漸漸沒有了剛剛見面時的平靜和舒展。
我開始從琪琪姐姐那里了解關于小樹的事情。并且思索著，如何把琪琪姐姐從壓力情緒中拉出來，從而更好地幫助小樹。
3
做好陪伴者
第三天晚餐后，1號小隊全體被軍長集體留下來認識錯誤。我看到小樹又開始哭了，琪琪姐姐把小樹帶離隊伍。就這樣，我有了和小樹單獨的對話機會。
還記得我把小樹抱到花壇的石臺上坐下來，我攔她在懷里，開始她什么都不肯說，她只是默默地哭。我開始猜她為什么哭，直到我說中了她的感受，小樹慢慢打開了話夾子。她音量低低的，用輕柔細語來形容再恰當不過了。然后我和小樹并排坐在花壇臺階上，看著垂暮的天空，看著眼前的大樹。
小樹告訴我——
“是我爸爸媽媽送我來的。”
“我現在才上中班。”
“在家里，我爸爸訓我的時候，媽媽和外婆都要去另外一個房間。”
“我想和媽媽一起來這里，這里沒有媽媽……”
那一刻，我才發現，小樹才上中班，恐怕是全軍最小的幾個隊員之一了。只是她高高的個頭，看起來像個大班的孩子吧。
那一刻，我發現，小樹的邏輯思路和語言表達是那么的清晰，以至于當下的場景，讓她聯想到家中被爸爸批評時的情景。她是那么愿意分享自己的故事，也很坦誠。
那一刻，我發現，即使小樹一邊抽泣，也可以一邊表達自己。她是那么善于表達，有能力管理自己的情緒不去影響自己的表達。
那一刻，我發現，小樹是如此的有勇氣和獨立，可以一邊整理情緒，一邊堅持在隊伍中同大家一起參與活動，直到領隊或者教官看到她。
就這樣，我把我所有的發現告訴給小樹。我覺得，我很享受跟她聊天的過程，以至于我也記不起當我這樣說時，她是什么表情。只是，她漸漸地不再哭泣，聲音更洪亮了。
在向小樹表達我對她的欣賞后，我提出了正式的邀請“可以和你做好朋友嗎?”
“可以!”小樹點點頭很爽快。
然后，我們兩個很正式地握了手。這，就是我們正式成為朋友的標志了吧!
4
被想念的幸福
小樹只有5歲，我比她大20多歲。然而，年齡并未成為我倆心靈的距離。
就在當天晚上，當孩子們正在洗澡而我正在巡房的時候，小樹端著一塊西瓜出現在我面前“給你吃西瓜!”那一刻，我覺得這個幸福與快樂有些突然。
琪琪姐姐告訴我，小樹一直惦記著我，還問能不能給果園姐姐送一塊西瓜。征求領隊姐姐的同意后，小樹就一直等我從他們房間路過。
第四天，當孩子們正在集合的時候，琪琪姐姐又來告訴我，小樹對她說：“我有點兒想媽媽，我想找果園姐姐說話。”
第五天，琪琪姐姐告訴我，小樹在小隊越來越多地表達自己想法了，越來越融入大家的討論了。
最后一天，當小樹已經在火車上的時候，我收到了小樹和爸爸提起我的消息……
5
致敬 可愛的孩子們
每一次童子軍出發前，我不知道我會遇見怎樣的孩子，發生怎樣的故事，留下怎樣的友誼。但每一次童子軍結束，都是情感滿滿的收獲，能力感滿滿的收獲。
與其說，是我們成長了孩子，不如說，是孩子單純的心點亮并裝飾了情商訓練師的職業。
我只是齙牙兔童子軍工作中的一員，每一個齙牙兔童子軍的領隊和教官，在默默付出的時候，也在收獲著來自孩子們的愛和信任。這或許就是我們一次又一次去帶隊童子軍的秘密吧!
最后，我想分享兩段1號隊領隊姐姐的領隊會總結與分享。晚上10點，每當孩子們入睡后，領隊老師和教官們就會召開會議。反思今日，思考明日，以使得給孩子們的引導更具有針對性。這已是每個童子軍領隊的日常。
在第三天的領隊會議中，糖果姐姐一上去講話就淚目了，是對孩子從第一天到第三天有所進步和改變的欣慰，是被孩子的不放棄的精神所感動。在領隊眼中，童子軍就是自己的孩子，日常的點點滴滴都記于心中。我們不僅是他們的指引者，也是他們在這5天4夜的童子軍中同行的好朋友。
齙 牙 兔
讓孩子快樂、自信、受歡迎