好像所有的爸媽都會跟孩子講道理。面對孩子的很多想法和需要，我們總是以大人的姿態(tài)——經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威，堅(jiān)持說：

　　

　　“這樣才是對的，我不是已經(jīng)跟你說過很多遍了嗎”

　　

　　“太陽是紅色的，你應(yīng)該這樣畫”

　　

　　“聽媽媽話的才是好孩子”

　　

　　……

　　

　　那些經(jīng)常跟孩子講道理的父母，最后都怎么樣了呢？當(dāng)孩子到了一定的年齡，有一天會跟你說：

　　

　　“你們到底有完沒完！”

　　

　　“你們太吵了！”

　　

　　“我不想再聽了”

　　

　　或者直接選擇沉默……

　　

　　01

　　

　　前天，在肯德基里見到一位媽媽，在孩子將飲料灑在衣服上之后，不停地指責(zé)孩子。說孩子這點(diǎn)事情都做不好，平時(shí)教她的用雙手端飲料，怎么就記不住？

　　

　　孩子一臉委屈地看著媽媽，在此期間，孩子的爸爸跑過來勸說。可媽媽卻還是不依不饒，非要孩子承認(rèn)是自己不小心，并保證回家后，弄臟的衣服自己洗。大庭廣眾之下，小女孩顯得很無助，可是媽媽絲毫沒能意識到有什么不妥。直到孩子哭著承認(rèn)是自己不對，媽媽才停止了指責(zé)。

　　

　　這樣的場景，讓旁邊的人看后都紛紛搖頭，和我一起外出逛街的好友，輕聲對我說：“這位媽媽，典型的屬于情商不高，她以為她的教育方式就是對的，可是她不知道，她這樣做的結(jié)果，就是傷害了孩子弱小的心。”

　　

　　情商低的媽媽，才會不顧及孩子的感受，任意指責(zé)，并且不停地對孩子講道理，孰不知這樣不僅無法讓孩子受教，只會讓孩子陷入到尷尬的境地。

　　

　　02

　　

　　孩子犯錯(cuò)，家長適當(dāng)?shù)刂v道理，并沒有什么問題。可是如若，你整天不停地說教講道理，對于孩子來說，那絕對就是災(zāi)難。

　　

　　教育家盧梭認(rèn)為，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動。

　　

　　當(dāng)孩子面對一件錯(cuò)誤的時(shí)候，家長一味地與之較勁，逼迫孩子聽話，跟他們講關(guān)于這件事是否錯(cuò)了的道理。

　　

　　這樣做的后果就是，將孩子推到了我們的對立面。

　　

　　讓孩子深切體會到其中的道理，遠(yuǎn)比你不停地講道理要好！這才是情商高的媽媽要做的事。

　　

　　03

　　

　　那么如何才能讓孩子明白這其中的道理呢？

　　

　　當(dāng)然是帶著孩子去做嘗試。讓孩子有體驗(yàn)。

　　

　　當(dāng)然也有些家長很少和孩子講道理，他們做事的風(fēng)格很特別，那就是既然我說了，你不愿意聽，干脆就直接開打。

　　

　　打完后，卻又一再地問孩子，我為什么要打你？打你是不是因?yàn)槟悴宦犜挼脑颍肯禄啬銘?yīng)該記住這次的教訓(xùn)了吧？

　　

　　這樣打完了，又反過頭再講道理的家長，比那些單純講道理的家長，更讓人無語。

　　

　　如果說講道理的家長情商低，那么打孩子的家長基本上就沒什么情商，那些又打又罵的家長，孩子若是遇上了，那簡直就是災(zāi)難。

　　

　　04

　　

　　父母還有一個(gè)觀念偏差：以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。

　　

　　你認(rèn)為對的，在孩子的眼中，也許根本都不存在對與錯(cuò)的區(qū)別。

　　

　　例如：孩子將家里重要的東西分享給了自己的小伙伴，結(jié)果被父母揍的事。

　　

　　孩子喜歡分享玩具和零食，在他的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)里，只有自己喜不喜歡，沒有貴不貴重。

　　

　　教育從來都不是講道理的過程，而是一個(gè)體驗(yàn)的過程，只有讓孩子體會到了，他才能夠理解，才能夠轉(zhuǎn)變自己。

　　

　　只有情商高的媽媽，才會這樣做。

　　

　　05

　　

　　當(dāng)然也有些家長認(rèn)為讓孩子去體驗(yàn)和感受，太不直接了。教育孩子最直接的方式，那就是告訴他，這樣做是不對的。

　　

　　就像是有的家長曾說過的，我給他指了一條陽關(guān)大道，可他卻偏偏要跳入火坑。

　　

　　是孩子喜歡跳火坑嗎？不是的，而是孩子根本沒能意識到那是火坑。也只有讓孩子試了，他才知道原來那條路是行不通的。

　　

　　可是大多數(shù)家長，都不敢做這樣的嘗試，擔(dān)心孩子在體驗(yàn)的過程中，會傷到自己。以至于會對著孩子時(shí)常說教，甚至于是阻止孩子去做這件事情。

　　

　　可是你想過沒有，你越是讓孩子不去做的事情，孩子就越想著去嘗試，從而導(dǎo)致孩子也越發(fā)的叛逆。

　　

　　06

　　

　　心理學(xué)家皮亞杰曾說過：孩子只能從自己出發(fā)看世界。

　　

　　兒童早期對世界的認(rèn)識完全是以他自己的身體和動作為中心的，是“自我中心主義的”。他們所體驗(yàn)和感知到的印象是渾然一體的，造成被體驗(yàn)和被感知的事物都成為自身的活動，把自己當(dāng)作宇宙的中心。

　　

　　因此，這個(gè)階段的兒童只能根據(jù)自己的需要和感情去判斷和理解周圍世界及和他人的關(guān)系等，而完全不能注意別人的意圖、觀點(diǎn)和情感，不能從別人的角度去看問題，也不能從事物自身的規(guī)律和特點(diǎn)去認(rèn)知問題。

　　

　　這種自我中心主義是由于還沒有把自我和外部世界相分化，因此和成人的利己主義是完全不同的。

　　

　　所以孩子所看到的，其實(shí)和成人所看到的是兩種不同的情況，父母給孩子講道理，是從成人的角度去看待問題，孩子并不能理解太多。

　　

　　只有父母牽著孩子的手，帶著孩子從中體會道理，才能讓孩子從自己的角度去理解父母的講的這些道理。

　　

　　孩子只有體會了，理解了，才能夠內(nèi)化成他自己的道理，才更加能夠懂得有些事情為什么能做，有些事情為什么不能做。

　　

　　這個(gè)世界不僅只是孩子需要學(xué)習(xí)，需要成長，作為父母同樣需要學(xué)習(xí)和成長。

　　

　　你想要孩子好好寫作業(yè)，那么最好你能夠拿起書本學(xué)起來，因?yàn)椋?/div>