有一種類似醫生的職業——古籍修復師，他們的病人是書本——那些經年累月流傳下來、傷痕累累的古籍。每一本書都是一個生命，在垂危之際來到修復師手中，重新煥發活力，甚至起死回生。

今天我們齙牙兔的小記者來到了汕頭圖書館，他們要探訪這位古籍郎中，體驗傳統文化，學習當代的工匠精神。

為什么要做古籍修復工作？正是為了讓傳統文化能夠得以流傳和推廣，孩子們通過圖片、視頻了解中國古籍文化和潮汕傳統習俗。作為一名小記者，孩子們要運用觀察力小精靈，感受和記錄這一過程，成為傳統文化的推廣大使。



參觀古籍閱覽室，一下被群書包圍，小記者們表示都看不過來了。聞著古籍的味道，聽著工作人員的介紹，仿佛穿越了時空，在歷史的長河中感受這濃濃的文化氣息。

近距離觀看古籍修復的過程，感受這項工作需要的耐心和細心。看到工作人員如此認真，仿佛在制作一件藝術品，這種工匠般的細致，相信會給孩子很多不一樣的感觸！

學習了這么多古籍修復的知識，現在是小記者們大顯身手的時候啦！在工作人員的幫助下，他們嘗試去裝訂可能是自己人生第一本的“”線裝書“”。盡管過程中會有困難，但是他們相信只要嘗試第一次，多多練習，肯定會成功的！



活動如此精彩，是否體驗完就結束了呢？當然不是，作為小記者的職責，需要做好活動記錄，才能寫下精彩的報道。這個時候需要用到的是齙牙兔金字塔課程創造性思維模塊的內容——思維導圖。將活動流程通過圖形化，分模塊的記錄下來，以下是一位學員的思維導圖記錄。